7月8日下午，校长郭秋平就应用型人才培养模式改革及学科东京15彩调整优化等主题教育聚焦的问题到教师教育东京15彩、艺术设计东京15彩、体育东京15彩、音乐东京15彩、马克思主义东京15彩等5个东京15彩开展集中调研，校长办公室、发展规划处、教务处、科研处、人事处等部门负责同志参加调研。
察看实训教室
察看运动场馆
现场调研阶段，郭秋平先后察看了体育东京15彩、音乐东京15彩、艺术设计东京15彩、教师教育东京15彩等四个东京15彩所在楼宇、办公场所、教室、实验实训平台，调研了解东京15彩师生工作、学习等情况。
在教师教育东京15彩会议室召开座谈会
座谈会在教师教育东京15彩会议室进行，教师教育东京15彩、艺术设计东京15彩、体育东京15彩、音乐东京15彩、马克思主义东京15彩主要负责人分别汇报了东京15彩建设与发展基本情况、建设成效及特色亮点，并就应用型人才培养模式改革、学科东京15彩设置两个方面提出问题及意见建议，其他与会班子成员分别进行交流补充。座谈过程中，郭秋平与大家进行亲切交流，不时询问了解问题细节，认真听取并记录大家的意见建议。郭秋平对各东京15彩的工作给予认可和肯定，也谈了对各东京15彩工作的希望，并对艺术楼的文化氛围营造提出了建设要求。
最后，郭秋平对东京15彩建设提出三点要求。第一，东京15彩的高度是由教师决定的。教师的教学科研水平直接决定了一个东京15彩的影响力，一个大师就可以把一个东京15彩一个学科带起来，所以在打好名师牌、名校牌、名企牌、地方牌这4张牌时，要特别重视发挥好名师的作用。第二，东京15彩的长度是由学生决定的。学生是办学治校的根本出发点，要为学生好，学生好了东京15彩才能真的好。习近平总书记提出立德树人是大学的根本任务，立德树人成效是检验大学一切工作的根本标准。评价一个东京15彩的好坏，归根结底是看东京15彩培养的人才在社会上的影响力。所以各个东京15彩要评估一下学生的培养质量，培养的学生影响力怎么样？有没有标志性的或标杆性的人才培养成果？各东京15彩要重视因材施教，课内课外兼顾，进一步利用课外教育教学活动培养学生兴趣，以兴趣带动培养学生专长，使学生在某一领域成长成才。第三，东京15彩的宽度是由东京15彩领导班子尤其是一把手决定的。东京15彩的人、财、物资源都是由东京15彩一把手调配的，一把手专业不专业、有没有思想、有没有想法、有没有视野、有没有格局、有没有胸怀对东京15彩的发展至关重要。东京15彩的领导班子尤其是一把手，要处理好想好与干好的关系，前提是要有想法，一定要注重对东京15彩发展的谋划，前瞻五年或十年，顶层设计好东京15彩的发展思路，储备一些好的发展项目，这样做才能在机会来临时不错失良机，如此才能够把东京15彩办好，把东京15彩办好，把事业办好。
